教育部數位學習精進方案，透過專業的講師團隊示範多元之HiTeach數位學習平台與軟體，以及分享實務教學案例，促進教師落實數位教學，推動智慧公開觀議課，由新竹縣國民教育輔導團國小國語文領域、新竹縣數位學習推動辦公室承辦，在新竹縣東興國小舉辦現代散文教學的公開課，上午先進行共備，下午進行數位公開觀議課。
共備主題為六年級課文「努力愛春華」，活動由新竹縣博愛國小蔡依蘭主任帶領，東一區的教師們透過許育健教授提出的「共備五步驟」進行文本分析，使用HiTeach協作功能，讓各組能即時分享和視覺化呈現共備成果。共備過程包括三次閱讀、領綱、文本分析、問思教學和素養評量。

此次研討會探討了現代散文的架構、組織與重要語句，並強調理解與賞析之外的重要拼圖——寫作。

黃健庭老師也在下午帶來精彩的公開課，運用HiTeach課堂教學軟體，及chat gpt 作文改寫，展現高效、分組協作的研討課堂，全程透過蘇格拉底影片完整記錄。

在生生用平板的學習環境，每個孩子人手一台平板，搭配HiTeach5強大的學生反饋功能，可快速看見每個孩子的思考模式，透過即問即答、圖片推送、文字雲等功能，快速搜集並整理每位學生的作答結果，健庭老師也運用協作功能，讓孩子們彼此討論聚焦，共同協作出回應。 數位觀議課數據包含AI機器人與現場/線上專家的觀課紀錄，觀課者可隨時標記焦點，並可以輸入文字、拍照、錄音或錄影方式記錄，課堂結束，數據自動彙整，自動生成蘇格拉底影片、觀議課記錄表、課堂數據品質評估報告、蘇格拉底時間軸(包含語音轉寫逐字稿、師生互動歷程)等觀議課數據，展現新型態的觀議課方式。

此次有39位老師參與觀議課，共標記出211個觀議課標記
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