教育部「
推動中小學數位學習精進方案」,以提升教師數位教學及學生運用數位學習平臺,達成「生生用平板」教育政策目標。為了加快數位教學應用的數位轉型,也特別重視在職教師增能支持系統,公開觀議課、教學研討常態舉辦,也辦理許多研習、工作坊。
這項計劃特別強調整合大學與民間能量建立在職教師增能機制與支持系統,提升教師數位教學能力。在早期的生生用終端的課堂應用中,普遍總結的經驗是新科技、新教法的教師專業成長必須跟上,師資是計畫中最重要的「軟體」,可見這項數位轉型中的關鍵要素。
醍摩豆(TEAM Model)智慧教育支持系統也提供了完整的教師增能支持系統,期待能夠引入AI技術,幫助這項數位轉型政策。
這段影片是臺北市立大學附設實驗國民小學的一堂課例:《家鄉人口的變化》。這堂課中,老師使用
HiTeach課堂教學軟體進行數位化教學授課,過程中結合數位觀議課系統、
AI蘇格拉底系統、AI語音轉文字稿等自動記錄與分析技術,當影音上傳到數位觀議課平台後,就會顯示多元的
AI蘇格拉底課堂數據評估報告。
這部影片示範了如何透過AI蘇格拉底時間軸來進行教學研討,是非常視覺化(可視化)的教研新模式,分享給大家參考。
由影片可了解到,AI蘇格拉底時間軸以「立體化」方式重現課堂教學場景,進行更精準的實證教研活動。
👉更多參考資訊:
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