勝義老師貼文分享 (查看原文)

超級感謝國北教大雙語團隊的肯定，受邀拍攝雙語音樂教學示範影片。拍攝這部影片真的讓我非常焦慮，因為影片會被放在網路上供雙語教師和家長們參考，如果拍不好的話，超怕讓別人誤會雙語教育在亂來，光用想的就覺得很可怕

謝謝我的恩師陳曉嫻教授以及國北教大陳錦芬教授給我很多建議，包含課程設計的思維以及語言的選擇，讓這部影片可以達到我心中的標準。也很感謝405我的導師班孩子，每位同學都很投入於課堂，認真配合這次的「演出」🤣若朋友們對雙語教學有興趣，可以觀看這部影片喔！如果有教學上的建議，也歡迎跟我說

🎹課程名稱：Melodic Journey

💡課程設計理念
本教案的核心概念是學習音樂的旋律進行，分別是上行（ascending）和下行（descending）。整體課程重視互動和實踐，以小組為單位，透過多元的學習方式主動探索上行和下行的概念，包含比手號、畫線條還有猜測音樂。

認識概念後，學生就會開始進行應用與創作。每組將創作四拍的旋律，旋律中要使用上行或下行，並使用五聲音階，此活動不僅評量學生在本堂課上行和下行的學習狀況，還讓學生能運用先前學習過的音樂概念（節奏、鍵盤位置、五聲音階），形成高層次的音樂素養。

本教案也重視數位科技的應用，課前運用學習吧複習本堂課需要用到的曲目，在課程中運用大量的Hiteach互動式的功能，包含搶答、選擇題、畫布派發等，打造高互動式的課堂，給予學生立即性的回饋。

📖學習目標
1. 能組內合作運用線條畫出旋律進行的方向，理解上行、下行兩種旋律進行。
2. 能透過音樂線索說出樂曲名稱，並判斷指定的部分是上行或是下行。
3. 能運用五聲音階、上下行設計及指定節奏型（ta, titi, ta-a, ta rest)即興創作四拍的旋律
4. 能運用數位木琴彈奏即興創作的旋律，他組成員能辨別旋律是上行或下行。

🔤重要字彙
1. Going up上升
2. Going down下降
3. Low 低
4. High高
5. Ascending上行
6. Descending下行
7. Pentatonic Scale五聲音階

💬重要句型
1. The pitches are going from low to high/ high to low. 音高從低到高/高到低
2. It is ascending/ descending. 上行/下行