【您在尋找更有效、更有感的教師增能模式嗎？】

在推動「生生用平板」與數位教學的過程中，許多學校面臨共同的挑戰：舉辦了無數場研習，但課堂品質、學生學習效益是否真的提升？教師專業成長如何量化？

根據著名教育大師 John Hattie 在其研究《可見的學習》（Visible Learning）中對學生成績影響效益值（Effect sizes）的研究發現：

• ❌ 傳統教師培訓（Teacher training）： 效益值僅 0.11。
• ✅ 微觀教學（Micro-teaching）： 效益值高達 0.88！

透過對教學行為的細微觀察、數據回饋與反思，才是對學生成就最有影響力的教師發展與增能活動。而這正是「AI 蘇格拉底數位觀議課」的核心使命。

【HiTeach + AI 蘇格拉底：讓 0.88 的效益在每間教室落地】

網奕資訊長期致力於智慧教育，研發的 HiTeach 智慧教學系統 結合 AI 蘇格拉底 技術，完美實現了 Hattie 研究中高效益的「微觀教學」模式。

1. 數據驅動的微觀分析（Micro-Analysis）

傳統觀議課仰賴人工記錄，容易主觀且零碎。使用 HiTeach 授課時，系統會自動採集「科技互動指標」與「教法應用特徵」。AI 蘇格拉底將每一堂課轉化為可視化的數據報告，讓老師能精確觀察自己提問的頻率、學生反應的時間及互動的深度。

2. AI數位教練，即時專業回饋

AI 蘇格拉底報告就像一位 24 小時待命的數位教練，在課後立即生成「蘇格拉底影片」與「教學行為特徵」。老師可以針對特定教學片段（如：差異化指導、小組討論）進行深度反思，達成自我精進。

3. 減輕負擔，提升觀課、議課品質

數位觀議課機制大幅簡化了傳統公開授課的行政負擔。透過「群體教研」機制，校內社群能基於客觀數據進行專業對話，不再只是形式上的稱讚，而是針對具體的教學行為（微觀教學）進行探討，真正達成教研合一。

【深入了解：關於數位觀議課，您必須知道的 9 個 Q&A】

為何要從傳統觀課轉向 AI 數位觀議課？數位轉型後的教研活動有哪些優勢？
我們為您整理了專業教研必讀指南：

【邁向智慧教育的新里程碑】

HiTeach 不僅是支持課堂教學的最佳工具，更是引領教師專業發展的導航儀。透過科技賦能，我們讓 John Hattie 的研究成果不再只是理論，而是每位老師都能實踐的高效益成長路徑。

歡迎教育夥伴與我們聯繫，共同開啟 8 倍效益的數位教研旅程！