2026 醍摩豆專家大會「心跳300熱血課堂分享時刻」中，新北市海山國小林家如老師分享自己從接觸 HiTeach、嘗試 AI 回饋與心智圖協作，到陪伴學生發展自主學習能力的課堂實踐歷程。從最初被「免備課」吸引，到逐步看見 HiTeach 在課堂互動、親師溝通與個別化學習中的價值，林老師的故事呈現了第一線教師與智慧教學平台一起成長的真實樣貌。
新北市海山國小林家如老師以「HiTeach與AI攜手打造的智慧課堂實踐」為題，分享自己從接觸 HiTeach、嘗試課堂應用，到逐步結合 AI 與心智圖協作，陪伴學生發展自主學習能力的真實歷程。
對許多老師來說，導入新的教學科技，並不是一開始就能熟練掌握所有功能。更多時候，是從一堂課、一個活動、一群孩子的反應開始，慢慢找到科技真正能為教學帶來改變的地方。
林家如老師回想自己接觸 HiTeach 的歷程，最初其實並不是非常熟悉操作。第一年，她形容自己是「跟孩子一起在玩 HiTeach」：老師不太懂，孩子也不太懂，但就在這樣共同摸索的過程中，她發現學生對 HiTeach 的反應非常熱烈。
特別是在智慧評分等互動環節出現時，學生展現出高度的興奮與參與感。當孩子們能在課堂中即時表達、互相評分，甚至有機會讓自己的作品被挑選到大螢幕上時，學習不再只是單向接收，而是變成一種看得見、參與得到，也願意投入其中的歷程。也正是這些真實的課堂反應，讓林家如老師開始想更深入了解 HiTeach。
對忙碌的第一線教師而言，能減輕備課負擔，本來就是非常直接的需求。林家如老師也坦言，最初看到這樣的概念時，心裡想的是：「哇，怎麼那麼好，可以不用備課。」然而，隨著她參與研習、持續嘗試不同功能，她逐漸發現 HiTeach 的價值並不只是讓老師少做一點事，而是讓老師能用更有效率的方式，看見每一位學生的學習狀態，並設計出更有互動、更有回饋、更能延伸學習的課堂。
第一年跟孩子一起摸索，作品被挑選上大螢幕激發了高度參與感，讓學習變成看得見、願意投入的歷程。
五年級文字雲浮現「自律」關鍵字，家長日帶入孩子對自己的期待，促進親師間的理解與信任。
面對 32 位學生的不同需求，結合 HiTeach 與 AI GPT 給予即時個人化回饋，看見每一個孩子的想法。
六年級進行小組雲端心智圖協作，考前學生主動點入複習，發展出對自己學習負責的方式。
在班級經營與教學設計上，林家如老師也嘗試將 HiTeach 融入學生的學習歷程。她曾在五年級接班時，透過 HiTeach 詢問孩子對自己的期許。沒想到，文字雲中最明顯浮現的關鍵字是「自律」。這個結果不只讓老師印象深刻，也成為後續班級學習發展的重要起點。
後來，林家如老師將這份孩子對自己的期待帶進家長日，讓家長看見學生心中的目標。同時，她也運用 HiTeach 蒐集家長對孩子的期許，讓家長日不只是老師單向說明，而是成為親師之間共同理解孩子學習樣貌的互動場合。對原本可能擔心平板或智慧學習平台的家長而言，當科技能幫助他們看見孩子的想法與成長目標，疑慮也有機會轉化為理解與支持。
進入課堂應用後，林家如老師陸續嘗試差異化與個別化學習。面對一個班 32 位學生，每位孩子都有不同的想法與學習需求，老師很難在有限時間內逐一給予完整回饋。但透過 HiTeach 結合 AI GPT 的應用，學生可以在表達想法後獲得更個別化的 AI 回饋，讓每個人的學習歷程都有被回應的機會。
對老師而言，這不只是科技功能的使用，更是教學現場中「看見每個孩子」的一種可能。AI 並不是取代老師，而是協助老師在班級人數、時間壓力與學習差異之間，找到更可行的支持方式。
到了六年級，林家如老師進一步帶著學生進行心智圖協作。經過五年級的訓練，班上孩子已經逐漸養成預習的習慣。課堂中，學生分組選擇不同的內容方向，例如作者、課文內容或補充資料，共同整理出一張大型心智圖。這張心智圖不只是一堂課的成果，也透過雲端連結保留下來，成為學生後續複習的資源。
最讓老師感到驚喜的是，有些學生會在考前主動點進雲端心智圖，重新回顧自己與同學在課堂中共同產出的內容。這並不是老師硬性要求的作業，而是學生在有需要時，自己找到的學習方法。
從一開始文字雲裡的「自律」，到後來學生主動回到雲端心智圖複習，林家如老師看見的是：當課堂中的互動、回饋與學習成果能被保存、連結與延伸，學生也會慢慢發展出對自己學習負責的方式。
在分享的最後，林家如老師提到，HiTeach 的功能持續進步，自己有時也會覺得追不上。她給自己的方式是「一個學期增加一個技能」：這學期嘗試心智圖，下學期再練習聯絡簿或小桌遊。即使速度不快，也能一步一步前進。
這樣的歷程，或許正是許多老師導入智慧教學時最真實的樣子。不是一開始就要會全部功能，也不是每一堂課都必須大幅改變，而是從自己熟悉的教學情境出發，找到一個可以開始的地方，慢慢累積，慢慢看見改變。
從最初被「免備課」吸引，到逐漸理解 HiTeach 在課堂互動、AI 回饋、親師溝通與學生自主學習中的多元價值，林家如老師的分享呈現了智慧課堂最真實也最動人的樣貌：老師不需要一次到位，而是可以和學生一起嘗試、一起累積，也和 HiTeach 一起成長。
