AI人工智能蘇格拉底服務(簡稱AI蘇格拉底)是網奕資訊獨家研發的AI課堂數據服務，自動採集課堂教與學數據，自動生成蘇格拉底影片、觀議課記錄表、課堂數據品質評估報告、蘇格拉底時間軸(包含語音轉寫逐字稿、師生互動歷程)等教育專業應用數據的雲平台服務，系統運作架構如圖。
HiTeach 5是AI蘇格拉底的數據輸入套件，操作簡單、整合度高，只需將HiTeach 5安裝在各類型教室(多媒體教室、班級教室、TBL/PBL教室、錄播教室、觀議課教室等)中，以及安裝錄音/錄像設備，就能自動採集課堂數據，自動生成教育專業應用數據，存放在蘇格拉底平臺專屬頻道。
蘇格拉底影片主要是透過觀議課平台(也就是學校的專屬課例頻道)來儲存、呈現與管理，每一堂課例的觀議課數據，會組成一部蘇格拉底影片。蘇格拉底影片包含課堂教學實錄、教學行為數據特徵、標記資訊曲線、專家標記清單、標記內容等數據。播放蘇格拉底影片時，自動與相關數據同步連動。
蘇格拉底影片右側，可切換專家頁面和AI頁面。切換到專家頁面時，顯示觀課者標記清單和標記內容。切換到 AI頁面時，顯示AI蘇格拉底的TPC指數和科技互動頻次。
蘇格拉底影片之專家頁面，分為八個區域，說明如下：
1.影片資訊：顯示蘇格拉底影片基本資訊。
2.專家/AI頁面切換：按下頁面切換鈕，可以切換專家頁面和AI頁面。
3.課堂教學影片：教學影片區有快轉、倒帶、全頻播放等控制功能。
4.教學行為數據特徵：顯示基礎科技互動功能和時間軸，按下特徵標記，可切換播放位置。
5.標記曲線(熱點)：正向標記曲線為綠色，負向標記曲線為藍色。
6.標記清單：可以顯示所有公開、訪客、私人的標記項目，提供便利的標記篩選功能。
7.標記內容：呈現標記內容，包括觀課者輸入的文字、照片、錄音或錄影內容。
8.新增標記區：觀議課結束後，可以隨時新增標記(進行非同步觀議課)。
專家頁面的資料來源是觀課專家或教師團隊在觀課時，利用蘇格拉底議課app所標記的文字、照片、錄音或錄影的數據資料，相關資訊請參考：
►數位觀議課系列之六：數位觀議課APP引導操作
►數位觀議課系列之五：觀議課焦點類型
標記清單會依時間序顯示所有觀課標記項目，並提供便利的標記篩選功能，點評人選單，可以篩選點評人點評標記，分類選單可以篩選點評標記分類。選擇複製切點鏈接鈕，可取得切點鏈接資訊。
標記又可分為公開、本人和訪客三種屬性，按下本人鈕時，才會顯示本人專屬的私人標記，按下訪客鈕，則會顯示以訪客身分進行的標記項目(只有授課者或管理者，有此功能)。
蘇格拉底影片中的數據相互連動，包括課堂教學影片、教學行為數據特徵、標記曲線(熱點)、專家點評標記清單、點評標記內容等五項數據的時間軸相互連動。例如點選數據特徵時，會自動切換到相應的影片位置、標記位置、顯示標記內容。
蘇格拉底影片AI頁面，包括9.科技互動指數(T)、10.教法應用指數(P)、11.教材實踐指數(C)、12.科技運用次數/時數等數據。
科技互動(T)指數有五項分析指數，包括T1數據通道、T2數據反饋、T3統計決策、T4關注學生和T5多元評價等基礎互動功能分項，統計分析每一分項之頻次與有效組合應用，並給出分項指數和總指數。
教法應用(P)指數有六項分析指數，包括P1小組學習、P2全班互動、P3生本決策、P4全班測驗、P5個人學習、P6多元評價等。運用這六項指數，評估教學行為數據特徵的有效性，有效教學行為數據特徵越多，可獲得越高指數。
教材實踐(C)指數有五項分析指數，包括C1教學設計、C2教學過程、C3教學效果、C4技術應用、C5融合創新等，這些分析指數需由專家手動輸入，結合AI蘇格拉底科技互動(T)指數和教法應用(P)指數，形成TPACK，科技、教法和教材三者深度融合之智慧課堂評估指數。
科技互動(T)指數和教法應用(P)指數，以燈號來區分智慧課堂TPC的深度融合狀態，70分以上顯示為綠燈，50-70分顯示為黃燈，50分以下顯示為紅燈。紅燈代表科技互動或教法應用指數偏低，黃燈代表指數逐步趨向應用成熟階段，綠燈代表已經達到深度融合狀態。當T、P指數均呈現為綠燈時，可稱為蘇格拉底雙綠燈課堂。
觀察科技互動的運用頻次，加上AI蘇格拉底的紅燈、黃燈或綠燈等燈號顯示，就可以初步、快速解讀這堂課的深度融合基本樣態。
科技互動(T)指數
教法應用(P)指數
適當科技互動功能應用組合，可獲得較高T指數，當科技互動指數顯示為綠燈時，表示這堂課之科技互動應用達到熟練程度；教法應用(P)指數反映應用教學模組適切性與有效性，有效教學行為數據特徵越多，可獲得越高P指數。所謂教無定法，機器智能僅能從協助教師角度反饋指數，有賴教師自主反思適量搭配運用，才能獲得最佳教學成效。
科技
►更多參考資訊：數位觀議課系列：蘇格拉底報告
Word草稿，觀議課紀錄圖文完整，直接把內容編輯修改成各種需求的公開課報告、成果報告等，超級省事。
• 課堂分析S-T圖與Rt-Ch圖
AI蘇格拉底根據S-T課堂分析法，自動紀錄課堂師生互動情形，生成S-T圖與Rt-Ch圖。只要使用HiTeach 5進行智慧課堂教學，結合AI蘇格拉底的數據收集與分析功能，就可以自動生成S-T圖與Rt-Ch圖等數據。
►更多說明請參考：AI蘇格拉底之課堂分析S-T圖與Rt-Ch圖
AI蘇格拉底(AI Sokrates)的 T、P、E 指數，是奠基於 HiTeach 平台累積的百萬堂課堂教學行為大數據，以及超過數億次師生互動的深度研究與分析，是具備高度信賴度的課堂觀測指標。此指數承襲自 1999 年起，多年來數位科技結合教學策略的學術研究成果，透過在教學現場採集並萃取名師與專家的教學策略特徵，並藉由舉辦「智慧好課堂」團隊競賽，對比現場觀課專家的評分結果，嚴謹驗證了指數的相關性與顯著性。
此外，研發團隊於實驗基地實施系統性、大規模且常態化的「數位科技結合教學策略」實驗研究，歷經多輪（每輪 3~6 年）研究實證，確認其能有效提高學生學習成就。T、P、E 指數不僅能作為促進教學反思的「數位輔助教練」，更能強化教師在 T（科技互動）、P（教法應用）、E（學生參與度）等專業發展知能，進而加速課堂的數位轉型與典範移轉。
總結來說，AI蘇格拉底 T、P、E 指數是否具備學術實證支持？是的，其科學性與實效性已透過以下五大維度獲得證實，說明如下：
奠基於全球累積超過 100 萬堂課堂教學行為的大數據分析。
自 1999 年起，投入多年數位科技結合教學策略之學術研究，證實其應用效益極為顯著。
透過多次舉辦智慧課堂團隊競賽，證實 AI Sokrates 與資深教學專家的評分結果高度正相關，成績排名表現趨近一致。
於智慧學校實驗基地進行長期且規模化的常態研究，歷經多輪（每輪 3~6 年）實證，確認能實質提升學生學習成就。
T、P、E 指數能有效作為教師教學反思的輔助教練，提升教師在科技互動、教法應用與學生參與的專業知能，加速教學典範轉移。
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