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智慧教育:理念與實踐

書名:智慧教育:理念與實踐
作者:張奕華、吳權威
ISBN書號:978-986-6879-68-5
印刷方式:全彩印刷
定價:400元
出版:網奕資訊

簡介

智慧教育的推動有其程序與步驟推進,從智慧教室的建置、到智慧校園的實踐與智慧學區的延伸,從智慧課堂的實作、到智慧教師的培訓以及智慧模式的擴散與複製,都需要許多人的共同努力與規劃。智慧教室 ( Smarter Classroom ) 是現代化教室的象徵之一,在本書中也探討了多元的智慧教室建置型態。


智慧校園是隨著智慧地球、智慧城市建設而出現的新概念,智慧校園是整合智能化管理、智能化環境和智慧「教」與「學」的校園。書中探討現代化「教」與「學」的新趨勢,創造「以學生為中心」的教學典範轉移,與如何達到一對一教學的理想。除了智慧課堂外,如何發展成為理想的智慧學校,更是一門重要的議題。發展智慧學校的關鍵指標,包括操作環境、教師培訓、教材準備、課程教法和應用範圍等,並介紹發展智慧學校的成功典範案例。

最後再以智慧學區在智慧城市中的角色與智慧學區的發展現況,以案例說明智慧學區的執行重點、教育雲等。本書中探討在智慧教育推展的過程中,智慧教室、智慧校園、智慧學區扮演的角色與各國真實案例,以及在未來智慧教育發展的趨勢。

本書姐妹作推薦:「智慧教室與創新教學:理論及案例」是學校發展「智慧學校」與「智慧教室」的理念、方案與典範案例參考書,也是協助教師善用科技,提煉智慧教室創新教學模式,成為「智慧教師」的最佳教材。

本書姐妹作推薦:「智慧教室:理念與實踐」智慧教育的推動有其程序與步驟,從智慧教室的建置、到智慧校園的實踐與智慧學區的延伸,從智慧課堂的實作、到智慧教師的培訓以及智慧模式的擴散與複製,都需要許多人的共同努力與規劃。本書中探討在智慧教育推展的過程中,智慧教室、智慧校園、智慧學區扮演的角色與各國真實案例,以及在未來智慧教育發展的趨勢。

本書姐妹作推薦:「雲端浪潮上的科技領導與教育創新」我們正站在時代的雲端科技浪潮上,如何經由科技領導,引領教育創新,是每位教育人員的責任!本書彙集了吳宗哲校長近年來,受邀發表於台灣、中國、馬來西亞等地的論述,分為校長科技領導、教師專業發展、教育創新應用三個部分。全書集結彙總吳校長個人在教育上的經驗,這是他奉獻教育三十年的累積,因為他熱愛教育工作、熱愛教育創新、熱愛科技應用,所以一路走來,總是能激發出許多充滿求新求變的想法。

本書推薦序數位科技的發展,迎接了智慧教育時代的來臨,更為實踐教育理念開啟了一條新興的管道。今日,智慧課堂、智慧教師、智慧教室、智慧校園與智慧學區等名詞,已非未來創建的詞彙,而是已能具體實現的教育方針。

透過科技,智慧化教育帶來的不只是單純的便利性,更重要的,是其背後隱藏的龐大效益。傳統課堂的教學,已無法符合數位原生時代學生的學習特質,也不能因應他們需求。「黑板上老師的粉筆,還在拼命嘰嘰喳喳寫個不停」的童年回憶,將不復存在,取而代之的是一套全新智慧化「教」與「學」的樣式。互動式電子白板、即時反饋系統、電子書包等多樣化科技融入教學的設備建置,擴大傳統教學的界線,運用即時與多元互動的特性,不僅便於教學活動資訊的傳遞,更有助於提高學生學習的成效。

然而,教育活動涉及甚廣,不僅是學校教師、教育行政人員,乃至學生家長,都必須面對智慧教育時代來臨的挑戰。智慧教育究竟該如何「智慧」的實施?智慧化教學設備的運用、智慧教師的培育、智慧教室的建置、智慧學校的發展、智慧學區的建構等實踐智慧教育路途中的種種關卡,都需我們從「心」出發,用「新」的思維,打造符合新時代的教育模式。

本書中,詳盡介紹智慧教育的意涵、國內外的智慧教育趨勢發展、提出智慧教育理論,具體舉出智慧教育實踐的方式並提供完整且易讀的資訊,有助於讀者對智慧教育深入的了解。從中我們看到的,不僅是作者用心撰寫的文句,娓娓道來的更是對未來教育懷抱的熱忱與希望。

智慧教育的運行已是大勢所趨,如何開創出新的教育風貌?打造符合時代中新興的「教」與「學」模式?對於懷抱教育熱忱與創新理念的讀者,本書將是幫助您實現智慧教育理念必備的絕佳錦囊。

教育部國民及學前教育署 署長
謹識


本書推薦序隨著科技的蓬勃發展,數位化學習趨勢已銳不可擋。世界各國紛紛體認到資訊科技對教育的重要性,積極推動相關計畫與方案。而我國教育部資訊及科技教育司為迎接數位化學習時代的來臨,已於2013年宣布發展為期4年、全面性的「數位學習推動計畫」,從基礎環境佈局建設、教師培訓到各級學校教育的推廣,希望培育國家優秀人才、提升國際競爭力,連結產學合作與發展數位學習產業,期許藉由創造更符合個人化需求的學習管道,實現開放、自主、便利的教育學習環境。

現今人才培育強調5C的能力:(1)溝通能力(communication)、(2)團隊合作能力(collaboration)、(3)反思能力(critical thinking)、(4)解決複雜問題能力(complex problem solving)和(5)創造力(creativity)。而資訊及科技教育對於上述5C能力的養成,具有相當的重要性。面對數位原生時代的學生,若能有效結合數位科技於教學,運用數位化教材發展良好的學生學習與教師教學模式,將有助於學生5C能力的養成,更能提升其全球競爭力。

猶如電影《鋼鐵人》中的主角穿上了裝備,便像是所向披靡一般。人類本來無法飛行,但卻能夠藉由科技來幫助人類,學習以前做不到的事情,對各年齡層的人而言,學習更加來去自如。然而,科技如何用來協助教學和學習?教學者如何有效率地將科技融入其教學領域之中?智慧教育的推廣,與教育部積極進行的「數位學習推動計畫」,都希冀藉由資訊科技的力量,打造符合新時代的學習環境,促進資訊融入教育的「教」與「學」模式。

「智慧教育-理論與實踐」一書中,呈現了資訊融入教育最佳的典範。智慧教育創建的智慧化「教」與「學」模式,提升了新時代「教」與「學」的希望。從智慧課堂、智慧教師、智慧教室、智慧學校到智慧學區打造完整的智慧教育體系,展現融合資訊科技與教育的智慧教育。本書真心推薦給對教育富滿熱忱的您,讓我們閱讀此書,共同為我國學子未來的教育,努力塑造符合新一代公平、開放、自主的學習環境,進而提升臺灣教育的效能。

教育部資訊及科技教育司 司長 
楊鎮華 謹識

本書作者序近年來,科技已勢不可擋的進入日常生活當中,而現今的傳統教育模式也逐漸無法滿足生活在新生代的科技族群。唯有將科技融合教育,藉由數位科技學習輔具的幫助,使教育更加人性化,才能讓學習者從智慧教育當中尋得有效學習。

SMARTER教育提升教學的希望,從智慧校園開始實行,進而發展到智慧課堂、智慧教師、智慧教室、智慧學校、智慧學區而至完整的智慧教育。SMARTER教育能透過雲端科技技術,實踐智慧的教與學。施教者透過雲端資源系統,將互動式電子白板與其他科技的物件結合教學,進而提升學生的學習動機以及學習成效。受教者不僅可以在課堂當中學習新知,亦可以利用網際網路,拓展學習資源與管道,將教學不再侷限於教室當中。

在《天下雜誌》教育基金會舉辦的「二○一三國際閱讀教育論壇」當中,韓國成均館大學教授黃大俊談論到智慧教育的重要性,黃大俊分享表示連自己十四月大的小孫子,都開始滑手機。藉此他觀察到這群天天在使用智慧型手機、平板電腦的「數位原住民」,與過去的學生有很大的不同。而傳統的教學環境已經「不符合他們接收資訊與互動的方式」。臺灣教育需要獨特的科技融入教育的教學方式,以培養最具競爭力的下一代。

教學必須跳脫以「教」為目標的教學模式,唯有以學生為中心,了解學生如何「學」,才能達到成功的教學。將科技引入教育的智慧課堂當中,透過多元取向引起學生學習動機、讓學生使用任何科技載具接近學習入口、提供豐富的學習資源、科技支持與服務教學和學習、透過診斷工具和雲端服務供即時的學習評量結果,以及教師以科技創新教學和精進教學,這些智慧教育的設計都能有效提升學生學習的成效。SMARTER教育以科技化的方式,給予學習者豐富的學習資源和拓展視野,改善目前教學資源有限的困境。在SMARTER教育的趨勢發展之下,將突破傳統學校教學系統的限制,教師與學生不再只能利用紙本教科書和有限的資源在教室進行教學,也能更進一步運用電子書以及網路的智慧型教學,成功打造「行動學習」的理念。

全球已經有許多地方實行智慧校園的理念,將學生的學習更加深化。在臺灣,也有許多智慧教育成功推行的例子。像是臺北市立大學附設實驗小學、臺北市文德女中等等。智慧教育帶入課堂中,將教學活動轉換成科技創新模式,以強調學生學習的自主性。教師們可以善用教學科技的便利性,設計良好的課程內容。並且熟稔科技學習輔具,以設計出有效的教材方法。本書先提到了智慧校園的實行,進而說明智慧課堂、智慧教師以及課堂教學模式,甚至是智慧學區,以及未來的發展趨勢,希望藉由智慧教育的實行能最終提升學生的學習成效。

最後,感謝所有關心教育的同仁能關注智慧教育的發展與實踐的重要性,使我們有動力持續努力研究相關知識。希冀大家在閱讀完此書後,能對智慧教育的理念與實踐上有更多的認識與了解。在此,向所有愛護我們的讀者,獻上最誠摯的謝意。
2014/08@Taipei, Taiwan



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