醍摩豆AI智慧學校

結合科技工具,翻轉傳統課堂

六大培訓活動

依據學校的需求與目的,規劃不同形式的培訓活動,至今已在全球各地累積超過萬場顧問培訓活動,是教師專業成長的必備環節。
醍摩豆TEAM Model培訓活動共有六種形式:
1. 日常培訓 2. 實作工作坊 3. 入班觀課與教學研討 4. 智慧學校參訪與交流 5. 專家學者講座 6. 成果發表活動
 

全球顧問服務案例
日常培訓
服務對象:新加坡華義中學
課程內容:A01 醍摩豆基礎課程
蘇格拉底平台:「華義中學」頻道

2019年初,新加坡華義中學為打造新加坡第一所醍摩豆AI智慧學校,率先於一個學年段建置醍摩豆智慧教室,特聘「全球醍摩豆智慧教育研究院」亞太地區秘書長,利用學校的教師專業社群時間,對學校種子教師進行智慧教室培訓。課程中對老師示範智慧教室如何促進課堂互動、如何使用簡單的功能讓學習氣氛更活躍,點燃老師對智慧教室的興趣與熱情。

實作工作坊
服務對象:兩岸三地智慧學校
課程內容:C02 智連環TBL團隊合作學習培訓、C03 智慧課堂命題設計與數據分析、C04 智慧語文課堂種子教師培訓

「智慧閱讀」是由國立臺北教育大學許育健教授提出的教學模式,智慧閱讀融合「TBL團隊合作學習」、「問思教學」、「智慧教室」,透過教育科技讓閱讀教學有所變化,相較於傳統課堂,可以快速而即時了解學生的想法,以半學期、一學期、一學年不等的時間,透過專題演講、示範課、工作坊、一對一觀課指導等形式,循序漸進地提升學校老師在科技(智慧教室)、教法(合作學習)、課程(問思教學)的專業素養,紮實而專業的培訓在各地均獲得極高評價。


入班觀課與教學研討
服務對象:桃園戰隊(兩岸智慧好課堂邀請賽優勝隊伍)
內容:B 智連環系列課程、C 教師專業發展系列課程、D  AI智慧學校系列課程
蘇格拉底平台:「桃園戰隊」頻道

桃園市積極推動「智慧城市」發展,桃園市教育局於2016年啟動「智慧教室 數位學堂」計劃,規劃在每一個區至少建置兩所「班班都是智慧教室」的智慧學校,同時實施系統性、科學化的教師專業成長計劃。
培訓計劃將一學年分為兩期:前三個月主要進行智慧課堂觀摩、智慧教育理念講座,以及智慧教室科技增能培訓、教學應用增能培訓,充分學習教學方法(Pedagogy)與科技應用(Technology),結合學科內容(Content),設計三者深度融合的TPC教學設計(教案)。後三個月則基於TPC教案密集進行各種「磨課」,包括校內學科社群磨課、跨校磨課、全市公開公開發表等活動。
桃園市於2017、2018年派出「戰隊」參加兩岸智慧好課堂邀請賽,在十幾個城市代表隊中,連續兩年獲得冠軍頭銜,成果豐碩。

 
 
 
 

專家學者講座
服務對象:各地智慧教師
課程內容:E01 智慧教育理念系列

國立政治大學教育學院於2017年建置「醍摩豆智慧教育研究中心」,旨在研究智慧教育理論與技術,採收與研究教學行為大數據,建立完善的典型智慧課堂資料庫,促進教師專業成長。教育學院副院長張奕華教授長期致力於智慧教育推廣,除了出版數本智慧教育專著之外,也於各地進行講座,並親自進行公開授課。
2019年4月,張奕華教授以「智慧教育之教師專業發展三層式鷹架理念與實踐:智慧課堂與蘇格拉底分析系統」,對200名桃園的老師、主任、各校校長進行專題講座,以世界咖啡館的開放討論形式,搭配醍摩豆智慧教室,討論包括「AI蘇格拉底教學行為分系系統」、「教師專業發展三層式鷹架理論」、「教師專業成長案例分析」等議題。教授善用智慧教室的特性,讓200人的大講堂也能進行小組討論、意見發表、學習檢測,學習成果斐然,顛覆一般人對大型講座的印象。

成果發表活動
服務對象:約旦IEC智慧課堂嘉年華
活動內容:C02 智連環TBL團隊合作學習培訓
蘇格拉底平台:「IEC」頻道

位於約旦的Islamic Educational College是一所培育國際級人才的知名學校,學程涵蓋小學至高中,約旦的國王、皇室成員多畢業於此校,IEC自2015年全校導入醍摩豆智慧教室,並進行全方位教師培訓。

2016年,IEC舉辦全校性的「醍摩豆智慧課堂嘉年華(TEAM Model Smarter Classroom Carnival)」,以校內教學競賽促進教師專業成長,賽前由顧問安排分科培訓、專家觀課輔導;活動當天安排專題講座、研討會、教學競賽,並外聘專家評審,不僅讓IEC的老師們在準備比賽的過程中掌握智慧課堂的精隨,也藉由競賽的舞台,給予優秀老師肯定,為學校、教師創造雙贏。




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